Задачи: знакомство и закрепление цветов радуги.

Материалы:книжка с перелистывающимися страницами.

Количество:1 и более.

Правила. Сказка в картинках. Вначале педагог может читать книжку, а ребенок перелистывать и отвечать на вопросы. Потом ребенок сам рассказывать сказку и проверять правильность ответа, перелистыванием на следующую страницу.

Задачи: развивать цветовое восприятие, способствовать различию цветовых оттенков.

Материалы: поле со всеми цветами радуги, кроме голубого, так как он появляется при смешивании синего с голубым + черный.

Количество детей:1 и более.

Правила. В поле встроены полоски, которые можно вытягивать и задвигать обратно: слева с осветлением цвета (смешанные с белилами), справа с затемнением цвета (смешанные с черной гуашью).

Задачи:развивать чувство цвета. Уточнить с детьми понятие «теплые и холодные цвета.

Материалы:2 кармашка с изображением солнышка и снеговика, цветные круги в теплой и холодной гамме.

Количество игроков: 1 – 2 игрока.

Правила игры. Разложить по кармашкам кружки Снеговику и Солнышку. Можно устроить соревнование: кто быстрее.

Задачи: закреплять умение составлять градационный ряд цвета от светлого к темному или наоборот.

Материалы: 2 кармашка с ягодами (малина и слива) по 8 штук.

Количество игроков: 1 – 2 игрока

Правила игры. Разложить ягоды в градационный ряд цвета от светлого к темному или наоборот. Можно устроить соревнование: кто быстрее.

Задачи: показать детям, какна основе наглядного примера смешивания основных цветов получить составные цвета.

Материалы: три кружка с пленкой основных цветов, скрепленных вместе.

Количество детей:1 и более.

Правила.Наложение цвета на цвет и получение составных цветов: красный + желтый = оранжевый,  красный + синий = фиолетовый, синий + желтый = зеленый, красный + синий + желтый = коричневый.

Задачи: закреплять знания детей о смешивании основных цветов и получении составных.

Материалы: диск, с вращающимся кругом, на котором объединены два отверстия, ведущих стрелочкой к одному.

Количество детей: 1 и более.

Правила.Выбрав два основных цвета, можно получить, пройдя по стрелочке, составной цвет.

Задачи: развитие мелкой моторики и речи.

Материалы: кармашек с картотекой со стихами и показом действий с карандашом, карандаш.

Количество игроков: 1 и более.

Правила.Знакомство с упражнениями происходит вместе с педагогом. Педагог читает стихи и показывает упражнения, в дальнейшем дети, глядя на рисунок, могут сделать знакомое упражнение. При этом запоминают стихи и повторяют их сами.

Задачи: развивать сообразительность, быстроту реакции, помочь укрепить кисти и пальцы рук, развить их ловкость и гибкость, а также моторику и координацию движений.

Материалы: Игровое поле, 2 кубика.

Количество игроков: 2 – 3.

Правила игры. Поле кладут на стол. Одна рука задействована в игре, вторая бросает кубики. Любой участник бросает сразу два кубика и называет выпавший цвет и палец: он красный на белой руке. Если выпала вся белая ладошка, то палец любой по выбору игрока. Каждый игрок, не отрывая остальных, уже расставленных на поле пальцев, выполняет задание, занимая нужным пальчиком свободный кружочек нужного цвета. Все это делают одновременно. Если игрок не смог, он выбывает.
Побеждает тот, кто остался. Если нужный палец и так стоит на нужном цвете, то переставлять палец на другой кружок такого же цвета или нет, каждый решает сам.

Задачи:наглядно показать ребенку такие понятия как состав цвета, смешивание цветов, натуральные красители. Кроме того, помочь соприкоснуться с миром природы, помогая ему понять, как растения пьют воду, как получается радуга и др. Учить делать выводы из данных явлений для человека и самого себя.

Материалы:картотека: маленькая радуга, как растения пьют, красим льдинки, как дружат краски, кто-куда, лава-лампа, цветной снег, поднимающаяся вода, цветной лед, окраска воды;  оборудованием и материалом к ним.

Количество детей: 1 и более.

Задачи:    Расширять представления детей о нетрадиционных способах рисования, формировать эстетическое отношение к окружающей действительности, развивать творчество и фантазию, наблюдательность воображение, ассоциативное мышление и любознательность.

Материалы:картотека: рисуем мыльными пузырями, кляксография, тайный рисунок, рисуем ниткой, монотипия, рисуем брызгами.

Количество детей: 1 и более.

Материалы:книжечка со створками

Правила.Открыть створки и заглянуть внутрь.

Задачи: вызвать интерес к книге, закрепить последовательность цветов в радуге.

Материалы: книжка – раскладушка, застегивающаяся на пуговицу.

Задачи: упражнять в разной воздушной струе, выходящей из легких через рот,  показать смешивание всех цветов радуги.

Материалы: вертушка.

Правила.Дуть на вертушку разной воздушной струей.

Задачи: показать разнообразие цветов, развитие воображения, фантазии

Материалы: карточки со стихами в кармашке.

Правила.Чтение стихов. Другой вариант: рисование по представлению, определенным цветом и его оттенками.

Задачи: показать на жужжалке смешивание цветов, развивать силу рук.

Материалы:жужжалки в кармашке.

Количество игроков: 1-2.

Правила игры. Раскручивать жужжалки, держа за концы ниток. Можно устроить детские соревнования,играя с жужжалкой–у кого дольше прокрутится, у кого громче будет жужжать.