Категория: Методическая копилка
Экспериментально – исследовательская деятельность детей дошкольного возраста в летний период
Старший воспитатель: Решетникова А.О.
Методы и приемы организации экспериментально – исследовательской деятельности:
– эвристические беседы
– постановка и решение вопросов проблемного характера
– наблюдения
– моделирование (создание моделей об изменениях в неживой природе)
– опыты
– фиксация результатов: наблюдений, опытов, экспериментов, трудовой деятельности
– «погружение» в краски, звуки, запахи и образы природы
– подражание голосам и звукам природы
– использование художественного слова
– дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации
– трудовые поручения, действия
Рисуем мелками на асфальте с пользой: развивающие игры для всех
Воспитатель: Писанова Т.Н.
Рисование мелками на асфальте – отличный способ позабавиться с пользой. Придумать интересные, познавательные игры вам поможет наша коллекция идей. Рекомендуем запастись влажными салфетками и порцией хорошего настроения! Не забудьте про соответствующую экипировку для себя и ребенка (будьте готовы к испачканной одежде, отсутствую каблуков и перепачканным мордашкам) – отсидеться на скамейке на этой прогулке явно не удастся.
Создание экологически развивающей среды в детском саду
Ст. воспитатель Решетникова А.О.
Одним из важных условий реализации системы экологического образования в дошкольном учреждении является правильная организация развивающей предметной среды.
Организация уголка природы в группе:
Уголок природы является местом систематического труда и наблюдений, где дети имеют возможность максимально проявить активность и самостоятельность.
В процессе наблюдений за обитателями уголка природы в сочетании с трудом по уходу за ними у детей формируются представления о растениях и животных как живых существах, их потребностях, о росте, развитии, изменении жизни в зависимости от сезона.
