Авторы: Кошелева Надежда Евгеньевна
Писанова Татьяна Николаевна
г.Кропоткин Краснодарский край
МБДОУ д/с № 5
Блокадный хлеб
Шестнадцать тысяч матерей
пайки получат на заре —
сто двадцать пять блокадных грамм
с огнем и кровью пополам.
…О, мы познали в декабре –
не зря «священным даром» назван
обычный хлеб. И тяжкий грех –
хотя бы крошку бросить наземь:
таким людским страданьем он,
такой большой любовью братской
для нас отныне освящен,
наш хлеб насущный, ленинградский.
О. Ф. Берггольц
Проект по образовательной деятельности «Блокадный хлеб»
| 1 | Тема проекта | «Блокадный хлеб» |
| 2 | Вид проекта | Краткосрочный, познавательно – творческий |
| 3 | Сроки реализации | Январь 18.01.2020-27.01.2020гг. |
| 4 | Участники
проекта |
дошкольники 6-7 лет,5-6 лет воспитатели, родители. |
| 5 | Цели и задачи проекта | Цель: Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через организацию проектной деятельности.
Задачи: Познакомить старших дошкольников с особенностями хлебопечения в годы Великой Отечественной Войны. Обогащать представления детей о значимости и ценности хлеба в нелегкие военные годы. Развивать умение детей добывать знания из разных источников: книг, видеоматериалов, Интернета, журналов по теме проекта. Воспитывать уважение и бережное отношение к хлебу и его создателям. Расширять взаимодействие с родителями воспитанников
|
| 6 | Актуальность
проекта |
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды. Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. У войны был свой хлеб. Небогатый, отмеренный хлебной карточкой. Хлеб суровый, но ещё более необходимый, чем в мирное время. И если сейчас, в год 75-летия Победы в Великой Отечественной войне, так важно писать о её ветеранах или о тружениках тыла, то не менее важно вспомнить и о том, как в те годы обстояло дело с хлебом. Лучшее – фронту, а для себя в тылу пекли лепёшки с добавлением лебеды или мёрзлой прошлогодней картошки, хорошего, настоящего хлеба почти не видели… Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае, стране, особенностях родных традиций, мало знают о подвиге родного народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Конечно, это не проходит бесследно, в душе ребенка зарождается равнодушное отношение к близким людям, товарищам, наблюдается недостаток сочувствия, и сострадания к чужому горю. Патриотизм, как нравственное качество, является результатом целенаправленного воспитания. Дошкольное детство – благоприятный период для приобщения ребёнка к национальной культуре. |
| 7 | Этапы проведения
|
Подготовительный:
Опрос детей Создание патриотического «Уголка памяти». 1. Подбор пословиц и поговорок о хлебе. 2. Подбор иллюстраций, фотографий, буклетов на военную тематику, текстов художественных произведений. 2. Основной (практический) 3. 1.Познакомить детей с художественной литературой о Великой Отечественной войне. Просмотр презентации ««Блокадный хлеб» Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры Ознакомление с художественной литературой Чтение: А.Казакова «Великая Победа», Т.Шорыгина «Женские плечи», А.Митяев «Мешок овсянки», Л.Воронкова «Девочка из города», Н.Найденова «Пусть будет мир» Рассматривание иллюстраций Разучивание пословиц, поговорки. Чтение сказок разных народов о хлебе. Оформить стенды в «Уголке памяти» Изобразительная деятельность Рисование: «Блокадный хлеб» Трудовая деятельность · Участие родителей в оформлении сборников «Рецепты военного хлеба», «Хлеб войны» Итоговый продукт проектной деятельности: Результаты реализации проекта: Оформление выставки: «Блокадный хлеб». Проведение тематической беседы посвященной Блокадному хлебу. |
| 8 | Предполагаемый
результат |
Заинтересовать и углубить познания воспитанников о хлебе; воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к ветеранам и труженикам тыла. |
| 9 | Результаты
реализации проекта |
Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки, дали положительные результаты и стали основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию. Хлеб – продукт удивительный, содержит белки, углеводы, витамины, минеральные соли, органические кислоты, которые необходимы каждому человеку. Даже черствый он не теряет своих свойств. Хлеб появляется благодаря нелегкому труду людей 120 профессий – агрономов, трактористов, комбайнеров, мукомолов, кондитеров, пекарей и многих других. Очень важно знать цену хлеба и беречь его. Нужно помнить о хлебе войны, сколько подвигов совершали люди во имя хлеба! Состав хлеба в годы Великой Отечественной войны был совсем другой, но люди дорожили каждой крошкой хлеба, ценили и берегли его. О хлебе написаны песни, стихи, пословицы. Цели и задачи, поставленные вначале, выполнены. |
План подготовки к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне МБДОУ д/с № 5
ЦЕЛЬ: Формирование представлений о Великой Отечественной войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) на основе уже имеющихся представлений о войне.
2019 -2020 учебный год.
Аннотация к основной образовательной программе
Основная образовательная программа дошкольного образования
Аннотация к адаптированной образовательной программе
Адаптированная основная образовательная программа
Базисный план
Годовой план работы МБДОУ д/с №5 2019 – 2020 учебный год