МБДОУ д/с №5

МБДОУ д/с №5 -
Uc browser

Игры с ребенком летом. Развитие физических навыков

Теплая летняя погода – отличный повод поиграть с ребенком. А задумывались ли вы, что самые обыкновенные летние игры – например, догонялки или прыгание на скакалке – помогают развивать полезные физические навыки, такие как зрительно-моторная координация, крупная и мелкая моторика? Так что берите пару бутылок воды, намажьте ребенка кремом от загара и вперед!
В этой статье мы рассмотрим игры для детей 3-5 лет.
1. Катание на велосипеде

Катание на двух- или трехколесном велосипеде развивает крупную моторику и зрительно-моторную координацию. Кроме того, это веселое и подвижное занятие.

Если ребенок не умеет кататься на велосипеде, для начала убедитесь, что велосипед ему подходит по возрасту и размеру. Обязательно наденьте на ребенка защиту и расскажите об основных правилах безопасности.

Читать далее

Детские капризы

С детскими капризами приходится сталкиваться практически всем родителям. «Что же делать?» – спрашивают они, придя на консультацию к психологу.

Самый лучший способ справиться, побороть детские капризы – это уметь их предотвращать.

Для начала попробуем разобраться, что же такое детские капризы. Каприз (фр. – прихоть, причуда) – это, прежде всего, реакция ребенка на дискомфорт, протест против чего-либо, способ добиться желаемого. Капризничая, ребенок всем своим поведением показывает, что он ждет понимания со стороны взрослых.

Читать далее

Непосредственно образовательная деятельность (летний период)

Утверждено:

решением Педагогического совета

протокол № 1 от 31.08.2011 года

Заведующий МДОУ д/с № 5

_______________С.И.Давидовская

«___»__________2011 год

Непосредственно образовательная деятельность

(летний период)

первая младшая группа «Малышка»

Дни недели НОД Время
Понедельник Музыка 9.15 – 9.25
Вторник Физическое развитие 9.15 – 9.25
Среда Музыка 9.15 – 9.25
Четверг Физическое развитие 9.15 – 9.20
Пятница Физическое развитие 9.15 – 9.20

Читать далее

План – график видов деятельности

План – график видов деятельности – летний оздоровительный период Первая младшая группа

Утро

Вторая половина дня

Понедельник

1. Взаимодействие с родителями

2.Воспитание  культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания ( инд.работа)

3.Д\и  – развитие речи и речевого общения

4. П\и

1.Игровая деятельность – показ детям конкретных игровых действий.

2. Пальчиковая гимнастика – (развитие речи и координации движения рук).

3.Индивидуальная работа (с кем) – развитие двигательных навыков (прыжки, ходьба по ограниченной поверхности, с мячом, лазание, бег)

Вторник

1 Внесение спортивных атрибутов – закреплять уже имеющиеся навыки выполнения основных движений

2. Музыкально-дидактическая игра или хоровод

3. Д\и по сенсорике

1.Игровая деятельность – развивать умение действовать сообща. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу

2.Пальчиковая гимнастика – катание карандашей по поверхности стола – способствовать развитию мелкой моторики рук.

3. Индивидуальная работа ( с кем) – развитие силы голоса, речевого дыхания, темпа речи.

4.Взаимодействие с родителями

Среда

1.Взаимодействие с родителями

2.Воспитывать элементарные навыки культуры поведения.

3. Ознакомление с художественной литературой, фолклором.

4.П\И – цель

1. Внесение спортивных атрибутов  – закреплять приобретённые навыки при выполнении основных движений

2. Продолжать учить правильно держать ложку. Аккуратно кушать. Мыть после еды ручки и ротик – закреплять имеющиеся у детей культурно-гигиенические навыки

3. Индивидуальная работа ( с кем) – со строительным материалом

Четверг

1. Расширять ориентировку в окружающей среде.

2. Приучать мыть руки перед едой и после еды  мыть лицо и руки. Правильное пользование полотенцем – формировать культурно-гигиенические навыки.

3. Индивидуальная работа (с кем) –  по конструированию – развитие конструктивных навыков, умение завершать постройку

1.П\И – добиться эмоционального отклика от каждого ребёнка и желание участвовать в подвижных играх и игровых упражнениях.

2.Игры с куклами (кормим, укладываем спать, соблюдая последовательность действий).

3. Индивидуальная работа (с кем) – приучить детей самостоятельно одевать – формировать навыки самообслуживания.

4. Взаимодействие с родителями

Пятница

1.Взаимодействие с родителями

2.Воспитание культуры поведения – здороваться, заходя в группу

3. Индивидуальная работа (с кем) – по формированию  навыков изобразительной деятельности (рисование, лепка)

1.Хоровод –  обучение простейшим движениям, умению сочетать свои действия с текстом песни.

2.Рассматривание иллюстраций в книгах, узнавать знакомые изображения

3. Индивидуальная работа (с кем) – закреплять умение мыть руки, умываться самостоятельно, вытирать руки полотенцем – формировать культурно -гигиенические навыки

Читать далее

Политика конфиденциальности

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять