МБДОУ д/с №5

МБДОУ д/с №5 -
Uc browser

Внедрение метода проектов в образовательный процесс ДОУ.

19Использование метода проектов в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. Сегодня особое место в дошкольном образовании занимает проектирование. В современной педагогике метод проекта используется наряду с систематическим предметным обучением как компонент системы продуктивного образования.

26Суть «метода проектов» в образовании состоит в такой организации образовательного процесса, при которой обучающиеся приобретают знания и умения, опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностного отношения к действительности в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов, имеющих не только познавательную, но и прагматичную ценность. «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить» – вот основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями.

Читать далее

План мероприятий месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы «Славе Кубани не меркнуть – традициям жить!»

Утверждаю

Заведующий МБДОУ д/с № 5

_____________С.И.Давидовская

«___»________________2013 г.

План мероприятий

месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы

«Славе Кубани  не меркнуть – традициям жить!»

МБДОУ д/с № 5

28 января

Образовательное учреждение Наименование мероприятия Время проведения Возрастная группа, название Количество участников Ф.И.О. ответственного
1 МБДОУ д/с № 5 1 Оформление информационного стенда для родителей : «Славе Кубани  не меркнуть – традициям жить!» В течение месячника Ст.воспитатель

Решетникова А.О.

Читать далее

Здоровье – прежде всего

Дорогие мамы и папы!

Считаю необходимым поговорить сегодня на актуальную тему: «Сохранение и укрепление физического здоровья детей в ходе реализации приоритетного национального проекта «Образование».

Актуальность данной проблемы подтверждают статистические исследования, а именно:

  • если 25 лет назад рождалось 20% ослабленных детей, то сейчас «физически незрелых» новорожденных возросло в 3 раза;
  • на пороге детского сада ребенок теряет 60 % своего здоровья;
  • только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми, среди контингента детей, поступающих, более 20 % имеют дефицит массы тела, 50%  детей хронически больны;
  • 75%  болезней взрослых,  заложены  в детстве;
  • сегодня огромное число молодых людей призывного возраста имеют хронические заболевания;
  • здоровье человека лишь на 8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни.

Основные причины резкого снижения уровня здоровья детей дошкольного возраста:12

  • неблагоприятная экологическая обстановка в России;
  • ухудшение здоровья матерей;
  • дефицит двигательной активности;
  • безграмотность родителей в вопросах охраны здоровья детей
  • не соблюдение режима дня;
  • нарушение контактов ребенка с родителями;
  • употребление  некачественных продуктов питания;
  • отказ от необходимых прививок.

Наша главная задача – ребенок и его здоровье, которое напрямую зависит от здоровья и образа жизни родителей. Вырастить ребенка здоровым, заветное желание каждого родителя.  В последние десятилетия наметились серьезные проблемы во взаимоотношениях родителей и детей, что приводит к нарушению контактов ребенка с родителями, и  имеют негативные последствия в соматическом, эмоциональном и интеллектуальном развитии ребенка.

Читать далее

Детский сад со всех сторон

11Заучивание стихов развивает память, обогащает речь детей устойчивыми словосочетаниями. Мы приводим здесь стихи, которые лишены назидательного тона, а потому особенно нравятся детям. Знакомство с ними развивает чувство юмора, учит понимать шутки.

Не менее важно научиться воспринимать оттенки интонации.

С помощью различных интонаций мы расцвечиваем речь множеством смысловых и эмоциональных оттенков. Одни и те же слова, произнесенные с разной интонацией, могут полностью изменить смысл высказывания.

Как лучше запоминать стихи?

Психологами установлено, что у каждого человека свой индивидуальный способ восприятия и запоминания информации. Каждый человек владеет своими индивидуальными стратегиями знакомства с миром, своими индивидуальными предпочтениями. Индивидуальные предпочтения – врожденная характеристика, ее также невозможно изменить, как, скажем, цвет глаз. Это следует учитывать при заучивании стихов.

Одни дети с удовольствием воспринимают ритм стихотворения и запоминают его, не особенно вникая в содержание. Другим, чтобы запомнить, непременно нужно понимать значение слов. Так в одной семье старшая сестра в пять лет запомнила начало сказки Пушкина “О царе Салтане” после того, как ей прочли его, не задавая никаких вопросов взрослым, а младшая – в этом же возрасте – только после того, как выяснила: что такое сени, кто такая ткачиха, кто такая повариха и т. п.

Следует также учитывать индивидуальные предпочтения при выборе способа запоминания: одни дети легче запоминают, если им все стихотворение читают несколько раз, другим нужно заучивать по нескольким рифмующимся строчкам.

Есть дети, которым иллюстрации помогают запомнить стихотворение, других они отвлекают. В таком случае лучше сначала рассмотреть картинку, а потом учить стихотворение, закрыв картинку.

Надо сказать, что уже давно замечено, что заучивание стихов перед сном облегчает их запоминание.

Читать далее

Политика конфиденциальности

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять