Реализация ФГТ в ДОУ

Старший воспитатель.А.О.Решетникова

«Федеральные государственные образовательные требования» – нормы и положения, обязательные при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательными учреждениями.

«Основные 4 направления развития ребенка» – интегральные компоненты содержания дошкольного образования:

социально-личностное,

познавательно-речевое,

физическое,

художественно-эстетическое развитие.

10 образовательных областей

«Образовательная область» – структурно-смысловая единица содержания дошкольного образования, определяющая адекватные дошкольному возрасту сферы образовательной деятельности детей.

Читать далее →

Краевой конкурс “Семейные экологические проекты”

Номинация “Живая аптека”

Автор: Кошелева Н.Е.- воспитатель

Участники проекта: дети и родители средней группы

Руководитель работы: Решетникова А.О. – старший воспитатель

Введение.

В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальных проблем современности. Бережное отношение к природе, осознание важности её охраны, формирование экологической культуры и природоохранного сознания необходимо воспитывать с ранних лет. И первые основы экологической культуры должны быть заложены в детстве. Уже с дошкольного возраста необходимо формировать у детей представления о лекарственных растениях родного края, которыми так богата природа нашего Краснодарского края.

Здесь можно встретить такие растения как тысячелистник, цикорий, зверобой, одуванчик и другие травы. Многие растения занесены в Красную книгу. Но всё меньше остаётся нетронутых уголков природы, нераспаханных земель. Как же приучить детей беречь и охранять природу, рационально использовать её богатства.

Читать далее →

Внедрение метода проектов в образовательный процесс ДОУ.

Использование метода проектов в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. Сегодня особое место в дошкольном образовании занимает проектирование. В современной педагогике метод проекта используется наряду с систематическим предметным обучением как компонент системы продуктивного образования.

Суть «метода проектов» в образовании состоит в такой организации образовательного процесса, при которой обучающиеся приобретают знания и умения, опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностного отношения к действительности в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов, имеющих не только познавательную, но и прагматичную ценность. «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить» – вот основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями.

Читать далее →

Декларация права ребенка

Читать далее →

План мероприятий месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы «Славе Кубани не меркнуть – традициям жить!»

Утверждаю

Заведующий МБДОУ д/с № 5

_____________С.И.Давидовская

«___»________________2013 г.

План мероприятий

месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы

«Славе Кубани не меркнуть – традициям жить!»

МБДОУ д/с № 5

28 января

№

Образовательное учреждение

№

Наименование мероприятия

Время проведения

Возрастная группа, название

Количество участников

Ф.И.О. ответственного

МБДОУ д/с № 5

Оформление информационного стенда для родителей : «Славе Кубани не меркнуть – традициям жить!»

В течение месячника

Ст.воспитатель

Решетникова А.О.

Читать далее →

« Предыдущая 1 2 ... 97 98 99 100 101 102 103 ... 110 111 Следующая страница »