Воспитатель: Решетняк Е.В.

В последние годы одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка» (закон Российской Федерации «Об образовании» и Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении). Важность и необходимость такой работы озвучивают все специалисты дошкольных учреждений.

В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они закладывают первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте».

Читать далее →

Учитель-логопед Полтинникова Н.А.

Создание развивающей среды  является одной из задач коррекционной — развивающей программы, которая реализуется на логопедических  занятиях. Для организации предметной среды в кабинете учитывается всё, что будет способствовать оптимальной речевой коррекции  при становлении базовых характеристик личности каждого ребенка:

— закономерности психического развития дошкольников;

— показатели здоровья;

— психофизиологические и коммуникативные особенности;

— уровень общего и речевого развития.

Читать далее →

Учитель – логопед С.И . Давидовская 

План.

1. 1. Наглядные методы в логопедии.
2. Дидактические игры как наглядные приемы,  их роль в развитии детей.
3. Использование дидактических игр.
4. Развитие речи дошкольников в процессе беседы по сюжетной картине.
5. Моделирование как один из наглядных  методов коррекции речи детей. 

Читать далее →

Воспитатель  Ландикова Е.В.

Посмотреть/ Скачать презентацию

Старший воспитатель: Решетникова А.О.

Основой образовательного процесса является планирование. План — это проект педагогической деятельности всех участников образовательного процесса. Планирование — это научно обоснованная организация педагогического процесса ДОУ, которая придает ему содержательность, определенность, управляемость.

Читать далее →