Воспитатель Ландикова Елена Васильевна
Цели:
Познакомить детей с назначением часов, разными видами часов.
Учить детей наблюдать за предметами.
Обогатить словарь детей по данной теме.
Закрепить знания о цифрах «1», «2», «3», умение считать и обозначать цифрой результат счета.
План мероприятий месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район.
Цель: развитие и укрепление основ военно-патриотического воспитания дошкольников, формирования патриотических чувств у детей в процессе воспитания нравственных ценностей.
Задачи:
1.Формировать представление у детей о профессии военного, чувство благодарности к защитникам Родины.
Старший воспитатель Решетникова А.О.
Дошкольное образование является первоначальной и неотъемлемой частью всей системы образования подрастающего поколения. Педагогам-дошкольникам необходимо знать, что ожидает в будущем сегодняшних дошколят и на что, в первую очередь, надо ориентировать выпускников дошкольной образовательной организации. Современные школьники вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, они учатся изобретать, выражать собственные мысли, самостоятельно принимать решения, считаясь с мнением сверстников. Важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Основы этих качеств закладываются и развиваются в дошкольном детстве. Познавательно-исследовательская деятельность занимает важное место в педагогическом процессе образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования. Умение воспитателя организовать с детьми разнообразные виды детской деятельности (игровую, коммуникативную, двигательную, конструктивно-модельную, чтение художественной литературы, музыкально-художественную, познавательно-исследовательскую, трудовую) и создавать разнообразную предметно-игровую развивающую среду помогает сделать жизнь дошкольников насыщенной и интересной.
